Contra el calor, por una escuela mejor

Publicado el 28 junio, 2017,

“Contra el calor por una escuela mejor” ha sido el proyecto que durante este curso escolar hemos estado trabajando en el programa Jóvenes Emprendedores Sociales (JES)  de Valnalón poniendo en contacto la escuela El Rodeo del Municipio de El Congo, Departamento de Santa Ana (El Salvador) y el Colegio Laude Palacio de Granda de Asturias. Ambas comunidades educativas han creado asociaciones de alumnado que se han comprometido con la propuesta de mejorar las condiciones de las aulas de la escuela de El Salvador, donde crearon la unión de Comité de Vínculos Solidarios y desde el colegio de España la Asociación ALL4Salvador.
Escuela EL Rodeo- El Salvador UbicaciónEl Rodeo es uno de los 8 cantones del municipio de El Congo donde Ayuda en Acción y WEDU Tabudito trabajan de la mano con el Comité del Vinculo Solidario para mejorar el entorno de los niños y niñas de la comunidad.

Para llegar a elaborar el proyecto, dese El Salvador analizaron las necesidades que tenían en su colegio y decidieron que la prioritaria era contribuir a mejorar las condiciones de ventilación equipando  las aulas con ventiladores de pared y techo y colocando de cortinas en las ventanas, que sirvieran para poder dar solución a la problemática del ambiente inadecuado dentro de los salones de clases.

Turno comunitario El SalvadorCon ello, principalmente se logra también mejorar las condiciones pedagógicas en la que se desarrollan las clases y ganar calidad educativa creando los espacios con las condiciones adecuadas, reduciendo los niveles de calor a los que se ven expuestos. Y también en paralelo, se determinó poner en marcha una  campaña para el uso racional de la energía eléctrica, dirigida a las y los alumnos del centro escolar.

Carreras cintas El Salvador

 

Para la obtención de los recursos económicos necesarios para alcanzar este proyecto que se estimaron en 937 euros, el Comité de Vínculos Solidarios, ha realizado durante el curso escolar acciones dentro del centro escolar y a nivel comunitario. Las actividades realizadas fueron: turno escolar (con juegos y  comida típica), tarde de películas con venta de palomitas y refrescos; venta de pupusas, papitas, sorbete y pasteles/dulces típicos y carrera de cintas a nivel comunitario.

JES 2017 Palacio de GrandaDesde All4Salvador también realizaron acciones de recaudación en su centro vendiendo artesanías elaboradas por sus integrantes a lo largo de diferentes momentos del  curso y en paralelo concienciando y sensibilizando al resto de alumnado y familias de su colegio sobre la realidad el derecho a la educación en El Salvador y dando a conocer el proyecto con el que colaboraban. El pasado 13 de junio estuvimos visitando  el colegio Palacio de Granda para que su asociación pudiera hacernos entrega del dinero recaudado para el proyecto.
All4SalvadorDesde el programa educativo, queremos darles las gracias por colaborar con su esfuerzo y compromiso para lograr el derecho a una educación de calidad de esta escuela salvadoreña y apoyar a sus 318 escolares, sus familias y sus 8 docentes.

Música en el Mediterráneo

Publicado el 23 junio, 2017,

Refugio del sonido

Con motivo del Día Mundial de las Personas Refugiadas, celebrado el pasado 20 de junio para conmemorar la fuerza, el valor y la perseverancia que demuestran los 65,6 millones de personas que se encuentran en esta situación actualmente, y del Día Europeo de la Música, “Fiesta de la Música” instituida como celebración europea el 21 de junio de 1985 para promover el intercambio cultural entre los pueblos y el trasvase musical de unos territorios a otros, en Ahora Toca… queremos hablaros del proyecto “Refugio del Sonido“.

Se trata de un homenaje musical a la diversidad de culturas del Mediterráneo que nació para apoyar y sensibilizar sobre la crisis humanitaria acontecida en el Mediterráneo, en un momento en el que miles de personas, muchos de ellos niños y niñas, viven el drama de haberse visto obligadas a huir de Siria a causa de una guerra que destruye sus hogares, su país y su futuro.

Cuatro discos aúnan música inspirada en las tradiciones, estilos, ritmos y letras de los países y culturas que viven y conviven en la región mediterránea. Cada uno tiene el nombre de uno de los mares que bañan las costas de este lado del mundo: Egeo, Adriático, de Libia y Jónico. Todas las obras están compuestas por el músico y productor Javier Limón, e interpretadas por estudiantes la Escuela de Música de Berklee, de Boston, de más de 20 nacionalidades diferentes.

El proyecto trasciende del arte y el goce musical, dando un paso más allá a través de la palabra escrita, con el objetivo de educar en conceptos -el refugio y el asilo político, las fronteras, los desplazados, los movimientos migratorios humanos, y sobre el propio mar Mediterráneo-, de visibilizar experiencias e historias de vida, y de generar conciencia mediante narraciones que invitan a la reflexión. Los libros que acompañan a los discos buscan aportar al proyecto una visión más amplia de esta realidad, con diferentes perspectivas y puntos de vista.

#Refugiodelsonido, iniciado en mayo del pasado año y finalizado actualmente, recaudó fondos que fueron destinados a la ONG Médicos Sin Fronteras (MSF), para colaborar con los campos donde muchas niñas y niños, hombres y mujeres refugiadas se han visto avocadas a detener su viaje rumbo a una oportunidad, lejos de la guerra.

Como ya sabéis, en Ayuda en Acción también tenemos una propuesta educativa para reflexionar sobre la Paz y la No violencia a través de la música: Música de Colores. Estos materiales, elaborados en colaboración con la Fundación Pública Andaluza Barenboim-Said, proponen la música como punto de encuentro y conexión de los distintos pueblos para promover el espíritu de paz, diálogo y reconciliación.

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Puedes leer también…

  1. Lo que algunos centros educativos han compartido en los últimos años sobre sus actividades con “Música de Colores”
  2. #SinSalidas: Cinco medidas para proteger a las personas migrantes y refugiadas

DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA DESERTIFICACIÓN Y LA SEQUÍA

Publicado el 16 junio, 2017,

17 DE JUNIO: DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA DESERTIFICACIÓN Y LA SEQUÍA

Sequía Etiopía AEA250 millones de personas se ven afectadas por estas problemáticas de forma directa en todo el mundo. Trabajando conjuntamente, y con la infancia, podemos ayudar a mejorar esta situación. ¿Cómo? Os presentamos algunas propuestas.

¿Os habéis dado cuenta, verdad? El verano está a la vuelta de la esquina y, con él, llegan las vacaciones de los más peques de la casa. Seguro que muchos tendrán la suerte de estar ya disfrutando de la piscina o de la playa. Pero no debemos olvidarnos de una problemática muy importante que en España se magnifica durante esta estación que tanto nos gusta a todos, pero que en muchos de los países más pobres sufren durante muchos meses del año: la desertificación y la sequía.

Mujeres cargando agua Etiopía AEALa desertificación y la sequía afecta directamente a 250 millones de personas en el mundo. Entre ellas, se encuentran las personas que sufren más pobreza y que viven en su mayoría en zonas de tierras secas, marginadas, sin representación política y que en un alto porcentaje dependen de actividades agrícolas para subsistir y generar ingresos. Consecuentemente, estas personas se enfrentan, y con el paso del tiempo cada vez más, a otros múltiples problemas, como la inseguridad alimentaria o el deterioro de su salud. Pero no hay que ir lejos para sufrir las consecuencias de esta problemática. Durante los próximos 25 años, se estima que la degradación de las tierras podría reducir la producción mundial de alimentos hasta en un 12%, lo que a su vez incrementaría en un 30% los precios. Imagino que muchos conoceréis las principales causas de la desertificación y la sequía, ¿Pero sabéis cómo contribuir a su solución? Pues está en nuestras manos, incluso de los más pequeños, a través de medidas preventivas, de ahorro de agua y a través de la sensibilización de nuestro entorno sobre la importancia que tiene el uso responsable del agua.

Es por ello que hoy queremos compartir con vosotros distintos recursos para que sigáis educando en valores y de una forma lúdica, a los niños y niñas también en verano, o para reflexionar en el aula el Día Mundial contra la Desertificación y la Sequía:

RangoRango: Una película de animación destinada al público infantil en la que su protagonista, Rango, se enfrenta a las dificultades de la escasez del agua y conoce los negocios paralelos que existen en torno a él. ¡Una película divertida para aprender sobre esta importante problemática ambiental!

cuidado del agua“Cuidado del Agua”: Un vídeo elaborado por la UNESCO para concienciar a la infancia sobre los distintos usos del agua y cómo en nuestro día a día podemos evitar su desaprovechamiento. Podéis verlo en el siguiente enlace.

Guardianas del aguaGuardianas y Guardianes del Agua: Una de nuestras propuestas educativas, disponible para todas las etapas educativas, en todos los idiomas del estado e inglés y de descarga gratuita. Os animamos a que le echéis un vistazo y disfrutéis enseñando a vuestros niños y niñas sobre la importancia del agua y su uso responsable.

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible afirma que «estamos decididos a proteger el planeta contra la degradación, incluso mediante el consumo y la producción sostenibles, la gestión sostenible de sus recursos naturales y medidas urgentes para hacer frente al cambio climático, de manera que pueda satisfacer las necesidades de las generaciones presentes y futuras».

¡Concienciemos por tanto a los y las más peques para construir entre todos un futuro mejor para ellos! ¿Nos ayudas?

GEN10S Party 2017: Innovación y educación en valores

Publicado el 13 junio, 2017,

12 DE JUNIO: DÍA MUNDIAL CONTRA EL TRABAJO INFANTIL

La innovación y la educación en valores, unidos en la GEN10S Party 2017

Foto GEN10S Party_1Ayer celebramos el Día Mundial contra el Trabajo Infantil. Y cuando decimos que lo celebramos, lo decimos en el sentido literal, a que ha sido un día muy especial para Ayuda en Acción y para más de 100 niños y niñas de 5º y 6º de Educación Primaria de distintos centros educativos del estado, que pudieron disfrutar de un merecido reconocimiento a su trabajo en una nueva edición de GEN10S Party en Madrid. Allí, además de divertirse en los distintos talleres lúdico-educativos y tecnológicos, ofrecidos por voluntarios y voluntarias de Fundación Altran para la Innovación ,expusieron los trabajos que realizaron durante el curso gracias a la programación con Scratch y bajo la temática de la lucha contra el trabajo infantil como eje central.

Foto GEN10S Party_2Para los que todavía no lo conozcáis, GEN10S es un proyecto que Ayuda en Acción impulsa en colaboración con Google.org y con el apoyo de Jóvenes Inventores. A través de esta iniciativa, nuestro propósito es promover la enseñanza en programación para fomentar una mayor igualdad de oportunidades en el aprovechamiento del entorno digital, reducir las barreras socioeconómicas y de género e impulsar el emprendimiento. Así, GEN10S nace del convencimiento de que la innovación educativa desde la infancia es una de las herramientas más eficaces y democráticas para reducir desigualdades y generar mayores oportunidades de futuro, comprendiendo la importancia que tiene la tecnología en el desarrollo profesional y personal de las personas y, consecuentemente, lo crucial que es incluirla en el día a día de los más peques.

De este modo, la GEN10S Party es un evento que conmemora todo el esfuerzo realizado por los más de 5.300 niños y niñas y más de 400 docentes que en 51 centros educativos han participado en el proyecto GEN10S y que durante el curso escolar 2016/2017 han desarrollado historias interactivas y videojuegos para reflexionar sobre una problemática que a día de hoy afecta a más de 168 millones de niños y niñas en el mundo, según datos de la Organización Internacional del Trabajo (OIT): el trabajo infantil.Foto GEN10S Party_3

Durante el evento, los pequeños GEN10S expusieron sus trabajos ante sus compañeros y compañeras, recibieron un diploma como reconocimiento a su trabajo y disfrutaron, gracias a los voluntarios y voluntarias de Fundación Altran para la Innovación, de 6 talleres en los que experimentaron de forma lúdica con algunas de las nuevas tecnologías que se están empleando a nivel mundial: Realidad Virtual, Avatar 3D, Realidad Aumentada y Holografías, Robótica, Espejo Digital y Visión Artificial.

Desde Ayuda en Acción, queremos dar las GRACIAS a nuestros pequeños grandes protagonistas  por promover la lucha contra el trabajo infantil y demostrar cada día que, si les damos la oportunidad, todos y todas pueden ser GEN10S y aspirar al futuro profesional que se propongan, independientemente de su situación socio-económica, género y/o procedencia.

Pero tampoco queremos olvidarnos de todas aquellas personas que estáis detrás en el día a día, educando a vuestros hijos e hijas, alumnos y alumnas en valores solidarios dentro y fuera del aula. Es por ello que os animamos a continuar con esta importante labor y a llevar a cabo actividades que os faciliten dicho trabajo. Para ello, recordad que contamos con distintas unidades didácticas que podéis descargaros de forma gratuita y en todos los idiomas del estado e inglés para todas las etapas educativas.

Para concluir, os mostramos el vídeo de la GEN10S Party del año pasado, esperando poder compartir pronto con vosotros el realizado en esta segunda edición 2017.

¡Esperamos que lo disfrutéis tanto como estos niños y niñas han disfrutado del evento!

Brigada Repel frente al Zika, Dengue y Chikungunya

Publicado el 8 junio, 2017,

Ayuda en Acción y Repel Bite continúan su propuesta de prevención de las enfermedades Zika, Dengue y Chikungunya en Colombia y El Salvador.

portada web brigada repelEl virus de Zika se sigue propagando geográficamente a zonas en las que están presentes los vectores competentes. Aunque se ha registrado una reducción de los casos de infección por el virus de Zika, se debe seguir manteniendo una vigilancia elevada.

Por eso RepelBite y Ayuda en Acción seguirán colaborando este año y darán continuidad a la propuesta de intervención en las comunidades de Colombia y El Salvador donde trabaja la ONG.

El objetivo es reducir la propagación de las enfermedades dengue, chikungunya y zika y su impacto, generando, de forma educativa, lúdica y participativa, conductas preventivas responsables en la población y sus instituciones (centros educativos, familias, actores locales y comunitarios).

Logros brigada REPEL 2016Hasta la fecha, y con la colaboración de instituciones locales, se ha formado a más de 4.000 estudiantes–desde preescolar hasta bachillerato– a una treintena de profesores con este objetivo. Consiguiendo un alcance total de 7.000 personas beneficiarias entre los dos países.

El cómic de la #BrigadaRepel de nuestro  amigo WEDU acompañado de Abejonejo, nos enseña a evitar picaduras de mosquitos y prevenir enfermedades como #Zika o #dengue.

COMIC_BrigadaRepel ZIKA-001

 

Medio ambiente, cambio climático y sequía

Publicado el 5 junio, 2017,

Hoy conmemoramos el día Mundial del Medio Ambiente, recordando que nuestra conducta como individuos, como empresas y como colectividades, debe estar inspirada en el sentido de la corresponsabilidad en cuanto a la conservación y la mejora del medio.  La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible declara que debemos «garantizar una protección duradera del planeta y sus recursos naturales», destacando los objetivos 14 y 15 que se centran en la conservación de los ecosistemas marinos y terrestres, así como en el uso sostenible de estos recursos.

Nosotros queremos hoy poner el foco en una de las principales consecuencias del cambio climático en América Latina en los últimos años que ha sido el agravamiento de las sequías. Tan sólo en 2016, de los 8,2 millones de personas afectadas por desastres naturales en el continente, casi 4 millones lo fueron debido a ellas. El cambio climático ha traído consigo el agravamiento de las consecuencias del fenómeno climático de El Niño, caracterizado por largos períodos de sequía que han producido la pérdida consecutiva de varias cosechas.

sequía-BoliviaBolivia y Centroamérica, están en jaque por la sequía, que se convierte así en un problema socioeconómico que afecta directamente a la pérdida de medios de vida, que empobrece a los pequeños productores y es una de las principales causas para la migración en la región. La inseguridad alimentaria es otra de las consecuencias más graves de esta situación que conlleva no sólo la escasez de alimentos sino también la falta de diversidad en la dieta, aumentando el riesgo de desnutrición en niños menores de 5 años.

africa-sequiaEn similar situación está Etiopía que sigue a día de hoy en alerta roja declarada a finales de 2015, al igual que todo el Cuerno de África. La sequía que nunca se fue no ha resuelto graves problemas como el acceso a agua potable, las enfermedades o la desnutrición infantil. Además, las consecuencias del fenómeno climático de El Niño se han extendido también a países como Kenia, Somalia o Sudán del Sur y el titular ahora es otro: “El Cuerno de África sufre la peor crisis humanitaria desde el fin de la Segunda Guerra Mundial”.

voluntariado-watervanproyectPara intentar paliar todo ello, queremos contaros una iniciativa en la que Ayuda en Acción y The Water Van Project se unen para distribuir filtros potabilizadores de agua en Colombia y Bolivia. Será a través de equipos de voluntariado para distribuir los filtros de potabilización de agua y se formará a las familias en el uso, mantenimiento y consumo de agua purificada.

Cada equipo formado por cuatro voluntarios entregará  100 filtros a la semana -un filtro puede abastecer de agua segura a una familia de 15 miembros durante 12 años, lo que se traduce en 3,75 millones de litros de agua-.  Uno de los voluntarios de cada equipo será comunicador, fotógrafo o cámara, con el fin de concienciar sobre la crisis mundial del agua, que afecta a más de 60 millones de personas en América Latina.

En estas regiones, el consumo de agua contaminada o no potable causa numerosas enfermedades –en especial entre la población infantil– y entre 80 y 100 mil muertes cada año. La contaminación y la desigualdad en la distribución son los factores más importantes en la falta de acceso a agua saneada.

Recordemos que todos y todas tenemos responsabilidad en cuidar de nuestro entorno porque su deterioro tiene consecuencias e impacta en la vida de millones de personas en el mundo. #DíaMundialdelMedioAmbiente

 

EL ACOSO ESCOLAR: UN PROBLEMA DE TOD@S

Publicado el 2 junio, 2017,

Son muchos los días Internacionales reconocidos a nivel mundial para conmemorar temáticas relacionadas con los Derechos Humanos, pero hoy queremos poner el foco en la conmemoración del pasado 2 de mayo, Día Mundial de Lucha contra el Bullying o el Acoso Escolar, problemática que provoca que alumnado de vuestros centros, y muchos niños y niñas de vuestro entorno no disfruten acudiendo al colegio y, por tanto, no vivan una infancia feliz.  El acoso escolar conlleva que sufran no pudiendo disfrutar de un buen desarrollo social y educativo. Seguro que conocéis casos de menores que son insultados o perseguidos por su físico, cultura o color de su piel. Qué absurdo es pensar que puedan ser juzgados por aspectos que sólo enriquecen nuestra sociedad, que aportan diversidad y que nos hacen a cada uno ser únicos.

Queremos invitar a la reflexión a todas las personas que estáis leyendo este texto, para que todas juntas podamos educar en valores a las presentes y futuras generaciones para que sean tolerantes y empáticas con sus compañeros/as, respetando la personalidad de cada uno, su aspecto físico, nacionalidad, creencias, gustos o situación socioeconómica, entre otros.

banco de la amistadLa comunidad educativa del colegio madrileño C.E.I.P Francisco Arranz ya se ha puesto manos a la obra desde hace tiempo y tiene un proyecto de convivencia en el centro educativo en el que se sientan en el Banco de la amistad que han ubicado en el patio para contar sus problemas a los mayores. También ofrecen otra forma más privada de comunicarse,  depositando el conflicto en un buzón colocado en el pasillo. El plan de mediadores está siendo todo un éxito. Además fomentan la tolerancia y la convivencia con frases en las escaleras y con palabras y dibujos por todo el colegio para concienciar al alumnado. Es la filosofía de Se buscan #valientes, campaña lanzada por Mediaset que busca que cada vez, sean más los afectados que reaccionan frente al acoso escolar.

Got TalentTambién queremos mostraros una historia muy bonita a la vez que inspiradora. Durante 2014, Charlie y Leondre se presentaron al conocido programa Got Talent en Reino Unido. Allí, ante el jurado, cantaron una canción que Leondre había compuesto basándose en una experiencia personal, ya que él había sido víctima del acoso escolar y gracias a la composición y a la música, pudo canalizar esos sentimientos de rabia y sufrimiento. A día de hoy, Leondre es un niño feliz que superó esta situación traumática y que nos deja la siguiente canción que habla sobre su experiencia.

CírculosOs animamos a trabajar con vuestro alumnado la importancia de la convivencia pacífica en el aula, para mejorar la cohesión social en el centro y ayudar a formar personas comprensivas y tolerantes. Para ello, os recordamos que tenemos un material didáctico disponible para todos los ciclos educativos y en todos los idiomas del estado e inglés llamado Círculos de Diálogo para la Paz, que podéis descargar de manera gratuita en nuestro blog, en el siguiente enlace.

 

Wedulibro viajero: Diversidad cultural para el diálogo

Publicado el 31 mayo, 2017,

El pasado 21 de mayo, se celebró el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo, que nos recuerda que la cultura, en su rica diversidad, posee un valor intrínseco tanto para el desarrollo como para la cohesión social y la paz. Nuestro amigo Wedu, ya nos ha recordado en numerosas ocasiones la importancia de conocer y acercarnos a las tradiciones, costumbres y saberes de otros lugares del mundo y de nuestro entorno para poder enriquecernos y poder trazar lazos de amistad y cooperación.

Una de las herramientas que desde el programa educativo os ofrecemos cada curso escolar para trabajar la interculturalidad junto a la propuesta educativa Tictogramas es poder poner en marcha la actividad de Wedulibro Viajero, como han hecho desde el pasado mes de enero con el alumnado de 4 años en el Colegio Ciudadescuela Muchahos (CEMU) de Madrid.

wedu dibujadoOs contamos como ha sido el gran trabajo que han realizado: Antes de comenzar, se propusieron que los niños y niñas conocieran a WEDU, a través del peluche enviado para que lo tocaran, lo observaran y se familiarizaran con él. Después  los niños y niñas lo dibujaron y pusieran su nombre, y este es el resultado de lo que hicieron.

En los siguientes días les contaron la historia de WEDU e informaron a las familias sobre la actividad. En los meses siguientes, todo el alumnado ha continuado escribiendo  el WEDULIBROVIAJERO, viviendo nuevas aventuras junto a WEDU, a la vez que aprenden y se divierten con él.

A modo de ejemplo, queremos compartir la vivencia de Lázaro, un alumno que ha viajado con WEDU a su pueblo. A su regreso, cuando  contó en clase todo lo que había vivido, sus compañeros se quedaron boquiabiertos, ya que les encantaron sus historias y por eso han querido desde el colegio que vosotros  también las conozcáis.

WEDULIBRO VIAJERO de WEDU Y LÁZARO EN EL PUEBLOLázaro y wedu ovejaslázaro y weu patataspalomar y adobe Lázaro y wedufresas Lázaro y wedu

25 de mayo: DÍA DE ÁFRICA

Publicado el 27 mayo, 2017,

NUEVAS LUCES PARA ÁFRICA

África

Cuando Ayuda en Acción llegó a África en los años 80, se encontró con un continente endeudado en pleno azote del VIH-Sida, de las hambrunas y con varios conflictos armados en marcha. Hoy, la explosión demográfica y el consecuente agotamiento de los recursos, la intensificación de las desigualdades, la corrupción y los retos medioambientales, son algunos de los principales asuntos a los que se enfrenta el continente creciente.

Ayuda en Acción sigue trabajando desde entonces para contribuir a mejorar la vida de las personas en diferentes áreas:

Derechos de las Mujeres en Kenia

 África derechos de las mujeres

Christine tiene 14 años. Antes de contraer matrimonio precoz a los 13, sufrió mutilación genital femenina, lo que complicó mucho el parto de su hijo Amos. El pasado agosto, el Parlamento de la Unión Africana avaló la prohibición de la ablación, aún vigente en treinta países.

Condiciones de vida saludable en Malawi

África condiciones saludables

En un país donde la mitad de las muerte de menores de 5 años es causada por la desnutrición infantil, los Centros de Desarrollo Infantil Temprano aportan a las niñas y niños complementos nutricionales, al tiempo que los padres y madres aprenden los cuidados esenciales para sus hijos.

Desarrollo de la Economía Local en Uganda

La pobreza, la desigualdad, la economía de subsistencia y la falta de acceso a servicios básicos, son el día a día en Kalangala, donde desde 2001 estamos apoyando a las familias a optimizar los recursos y disponer de fuentes alternativas de ingresos.

Educación en Etiopía y Mozamique

África educación

Debido a la reciente sequía en Etiopía, la escuela rural de Wukro-Adi Agew ha sufrido absentismo y abandono escolar. Para combatirlo, en octubre hemos puesto en marcha un programa de alimentación para más de 10.000 estudiantes de 20 escuelas en la región de Tigray.

Ayuda en Acción y Energía sin Fronteras (OIE) abordarán en Mozambique el proyecto “Luces para Aprender”, réplica del modelo iniciado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura en 2011 y aplicado con éxito en 13 países de América Latina. Llevaremos energía solar y acceso a Internet a varias escuelas rurales para garantizar educación de calidad a comunidades relegadas al aislamiento.

El objetivo fundamental es mejorar la calidad de vida y las posibilidades de autodesarrollo integral y sostenible de las comunidades, promoviendo el desarrollo profesional y educativo de estas zonas, mediante la mejora de la calidad de la educación, de forma sostenible en el medio y largo plazo en los ámbitos rurales. Para ello, se dotará a las escuelas y centros docentes de las comunidades rurales de los distritos de Metuge y Namuno, en la provincia de Cabo Delgado (norte de Mozambique), de acceso a la energía eléctrica con fuentes renovables y de un sistema de conectividad con equipos informáticos que contendrán plataformas educativas, que permita a los escolares y al resto de la población acceder a información disponible a través de Internet.

El proyecto “Luces para Aprender” cuenta con diferentes componentes que lo convierten en un proyecto de cooperación internacional con un enfoque integrado e integral:

  1. Componente tecnológico: dotación de servicios de electricidad (mediante tecnología fotovoltaica) a las escuelas sin electricidad seleccionados.
  2. Componente de conectividad: hace referencia a las actividades necesarias para que las escuelas dispongan de equipos informáticos y de conectividad a internet.
  3. Componente de formación docente: tiene como objetivo que los docentes de las escuelas que participen en el LPA tengan las capacidades suficientes para manejar los servicios que proporciona el proyecto e incluir las TIC en el aula, para contribuir con la innovación educativa en el centro escolar.
  4. Componente de fortalecimiento comunitario: consiste en apoyar la organización y formación de las comunidades para el uso, mantenimiento y cuidado de la tecnología instalada, así como para los procesos que ha de consolidar el desarrollo tecnológico en los centros educativos y sus comunidades.
  5. Componente de sostenibilidad: desarrollo de un Plan que permita la conservación de las infraestructuras y formación a jóvenes de la comunidad en el mantenimiento de las placas solares y el sistema energético, comprendiendo también el establecimiento de los mecanismos para que el proyecto pueda prolongase en el transcurso del tiempo.

El proyecto se fundamenta en el derecho a la igualdad de oportunidades que tienen todas las niñas y niños, en el derecho de recibir una educación de calidad y en la necesidad de mejorar los procesos de aprendizajes y de la información en los países del continente africano.

La educación es la clave para el desarrollo sostenible; por ello Ayuda en Acción y la OEI quieren proporcionar una educación de calidad en aquellas comunidades rurales  de África que tradicionalmente han sufrido bajos niveles educativos y altas tasas de deserción. Se busca generar un cambio en los modelos de enseñanza y en las vidas de las comunidades a través de la conectividad.

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¿CÓMO SE CELEBRÓ LA SEMANA DE ACCIÓN MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN EN GALICIA?

Publicado el 19 mayo, 2017,

EL ALUMNADO GALLEGO PIDE LA PALABRA POR LA EDUCACIÓN ANTE EL PRESIDENTE DE LA XUNTA DE GALICIA, ALBERTO NÚÑEZ FEIJÓO

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Un año más, queremos compartir con vosotros y vosotras cómo distintas Comunidades Autónomas españolas han celebrado la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME). Hoy concretamente queremos reconocer a todos los centros educativos gallegos el gran trabajo que ha hecho su alumnado y profesorado para ayudarnos en nuestra lucha por conseguir una educación de calidad y gratuita para todos y todas.

Con este propósito, más de un centenar de niños y niñas de cinco centros educativos gallegos (Apóstol Santiago y San José de la Guía de Vigo, CEIP López Ferreiro y Compañía de María de Santiago de Compostela y Colegio Santa María del Mar de A Coruña) representaron en el acto central celebrado en Santiago de Compostela el pasado 26 de abril a todo el alumnado gallego que en las aulas trabajaron los materiales didácticos de la Campaña Mundial por la Educación (CME), que este año tuvo por lema “Pido la palabra por la educación”.

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El acto se dividió en tres partes. Durante la primera, los cinco centros educativos presentaron sus trabajos y reflexiones en el auditorio de Afundación, donde pudieron preparar distintas consignas que más tarde pasearían por las calles compostelanas durante “la marcha por la educación”. Ésta no pasó desapercibida,  captando las miradas de ciudadanos y peregrinos que esa mañana pudieron presenciar cómo más de 100 niños y niñas alzaban su voz para proteger el derecho a la educación de todos y todas las niñas del mundo que no tienen la misma suerte de poder hacerlo. Así, bajo cánticos como “A educación mola mogollón; a educación é a solución” el alumnado recorrió las calles de la capital gallega para terminar en la emblemática Plaza de la Quintana. Allí tuvieron la oportunidad de pedirle al

O presidente da Xunta, Alberto Nœ–ez Feij—o, participar‡ na lectura do manifesto que se ler‡ tras a marcha pola educaci—n, no marco da campa–a mundial pola educaci—n 2017.

 

mismísimo Presidente de la Xunta de Galicia, Alberto Núñez Feijóo, que su voz se tenga en

cuenta y que desde Galicia se cumpla con los compromisos adquiridos a nivel internacional en la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, haciendo especial hincapié en el ODS 4 para “Garantizar una educación de calidad, inclusiva y gratuita para todas las personas del mundo”. El Presidente escuchó con atención todas las peticiones del alumnado y respondió a todas sus preguntas e inquietudes, reconociendo la importancia de iniciativas como la CME y la necesidad de escuchar a los más pequeños para conocer sus ideas y opiniones. Tras recordarle al Presidente que hacer promesas o firmar acuerdos sin tener presupuesto para cumplirlos es “como hacer trampas, y a nosotros los mayores siempre nos dicen que hacer trampas está mal”, el acto finalizó con una foto final levantando el dedo y pidiendo “la palabra por la educación”.

Queremos por tanto dar la enhorabuena y agradecer a todos los alumnos y alumnas gallegos y a la comunidad educativa el gran compromiso demostrado con la defensa del derecho de todas las personas a contar con una educación de calidad, a la que a día de hoy todavía 263 millones de niños, niñas y adolescentes no tienen acceso.

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