Descubre los Derechos de Mujeres con El viaje de tus sueños

Publicado el 24 febrero, 2017,

El próximo 8 de marzo celebramos el Día Internacional de la Mujer y el alumnado de 5º del CEIP Monte Benacantil de Alicante ya se está preparando. En esta ocasión han elegido hacerlo a través de El viaje de tus sueños, una propuesta que aborda el tema de los derechos de la infancia a través de un viaje a distintos lugares de Nicaragua, India y Etiopía, en los que Ayuda en Acción tiene proyectos. El material está elaborado para trabajar en el aula de manera participativa la sensibilización sobre diferentes derechos (derecho a la alimentación, derechos de las mujeres, derecho a la educación), y ofrecer una referencia no estereotipada de la realidad que viven las comunidades del Sur, conectando en un tono positivo que potencie la empatía de las personas receptoras. En el tercer ciclo de primaria la temática que se aborda son los Derechos de Mujeres y por el alumno de 5º del ha decidido adentrarse en la temática con él. Así nos lo cuentan:

“Los alumnos y alumnas de 5º del CEIP Monte Benacantil de Alicante Hemos realizado la actividad “El viaje de tus sueños” donde hemos trabajado el tema de las desigualdades entre hombres y mujeres y del machismo.

Primero, hemos visto un video sobre la vida de una niña llamada Gladys en el que cuenta cómo es su vida y cuáles son sus sueños y expectativas, cómo vive en primera persona las desigualdades y cómo termina como colaboradora en una asociación de mujeres para la defensa de la igualdad y los derechos de las mujeres.

Video vida de Gladys

Después nos hemos dividido en cuatro grupos, cada grupo hemos trabajado una parte de la vida de Gladys y lo hemos plasmado en dibujos. Por orden cronológico, hemos expuesto al resto de compañeros y compañeras lo que hemos dibujado. A partir de las exposiciones, abrimos una tertulia sobre las desigualdades de la vida de Gladys y las que ocurren en nuestra sociedad y en nuestro entorno.

Y para terminar la actividad, hemos reflexionado y propuesto soluciones y actuaciones concretas que pueden hacer para que los niños y niñas tengan los mismos derechos. Cada uno ha escrito sus propuestas en un dibujo de la huella de su pie.

Enhorabuena a todo el alumnado porque además nos han contado sus tutoras que han trabajado con interés y han participado con mucho entusiasmo.

Os animamos a ver nuestra sección Derechos de igualdad de Género donde podéis encontrar más materiales para trabajar en torno al Día de la Mujer para todas las edades.

El viaje de tus sueños

La mujer y la niña en la ciencia

Publicado el 14 febrero, 2017,

Este sábado 11 de febrero se ha conmemorado el Día Internacional de la Mujer y la niña en la Ciencia declarado como tal por  la Asamblea General de la ONU, ya que de las múltiples brechas a las que se tiene que enfrentar la mujer en todo el planeta, la digital es una de las que se considera vital eliminar para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible, incluidos en la Agenda 2030. Ellas siguen enfrentándose a barreras que les impiden participar plenamente en las disciplinas científicas. De acuerdo con un estudio realizado en 14 países, la probabilidad de que las estudiantes terminen una licenciatura, una maestría y un doctorado en alguna materia relacionada con la ciencia es del 18%, 8% y 2%, respectivamente, mientras que la probabilidad para los estudiantes masculinos es del 37%, 18% y 6%. Niñas GEN10S

Niña y ciencia 2Para intentar combatir y reducir la brecha digital de género, Ayuda en Acción inició el pasado curso una línea de innovación educativa dentro del programa Aquí también que tiene como objetivo promover la igualdad de oportunidades a través de la tecnología.

Esta acción se ha empezado a implementar a través de dos proyectos, GEN10S y MAK3RS, iniciativas que alcanzan ya a un total de 67 centros educativos de 11 comunidades autónomas, con el objetivo de desarrollar en su alumnado competencias digitales –incluyendo programación y robótica–, así como competencias sociales y educación en valores. Como ejemplo, usamos la tecnología para que nuestras niñas y niños reflexionen sobre problemas como el acoso escolar o el trabajo infantil. Ambos proyectos incluyen distintas acciones de información y concienciación en las familias; y la capacitación del profesorado en los recursos documentales, metodologías y conocimientos para que los proyectos sean sostenibles y el profesorado sea agente del cambio educativo.

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El CEIP Nuestra Señora de Gracia (Málaga) se divierte y aprende sobre los Derechos de la Infancia con AHORA TOCA…

Publicado el 8 febrero, 2017,

Ana Belinda, la profe de la clase de infantil de 5 años, nos contaba hace unos días la actividad que habían llevado a cabo en torno a los Derechos de la Infancia. Podéis pensar que quizás las niñas y niños sean demasiado pequeños para entender de qué se está hablando. Sin embargo, con una actividad práctica y adaptada a cada etapa evolutiva, como las que os proponemos en el material de Tenemos un trato, el CEIP Nuestra Señora de Gracia ha demostrado que se puede trabajar en torno a este tema tan complejo como importante. Tras realizar la actividad que os describimos a continuación, Ana Belinda concluía lo siguiente:

A menudo pensamos que los niños y niñas de estas edades no pueden o no deben conocer realidades de vida difícil y penosa; pero después de hacer este trabajo alrededor de los Derechos de la infancia hemos constatado cómo son capaces de entender esas otras realidades y sobre todo, de ir dándose cuenta de los afortunados-as que somos al tener lo que tenemos. Ese era nuestro objetivo, conocer qué pasa a nuestro alrededor y valorar nuestras posesiones, no solo materiales como una casa o comer todos los días, sino un poco más allá y valorar también el cariño que recibimos o la importancia de aprender en la escuela. Ha sido un proyecto bonito y gratificante, no sólo por el trabajo realizado sino porque no es muy usual enfrentarse a este tipo de temas y hemos visto cómo desde el principio se han involucrado y han reflexionado sin ningún problema.

Esta aventurada profesora, nos explicaba que para acercarse al concepto de derechos y, más concretamente, derechos de la infancia, lo primero que hicieron fue dialogar sobre qué es una guerra. A partir de ahí, fueron hilando hasta conectar con los derechos que tienen las niñas y los niños de todo el mundo, y cómo en muchos sitios éstos no se respetan. Así comenzaban a hablar de ello:

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Retratos para la paz

Publicado el 3 febrero, 2017,

Retratos para la PAZ, que generan autoconocimiento, autoestima, que contribuyen a un clima de diálogo y respeto en el aula, y que nos permiten destacar lo que nos une. Esa es la finalidad de una de las actividades que contiene la propuesta de Ahora Toca para este día de la Paz 2017.  Ya os contamos que el lunes se conmemoraba el Día escolar de la No Violencia y la Paz. Habéis sido muchos los centros educativos que nos habéis contado cómo habéis celebrado esta jornada, en muchos casos ligada a la propuesta Círculos de Diálogo para la Paz.

Es por ello, que compartimos la experiencia de algunos colegios que han trabajado la actividad propuesta para educación primaria relacionada con RETRATOS como son : CEIP Andrés Manjón en Zaragoza, CEIP San Pedro de los Arcos, C.P. Maestro Jaime BorrásC.P.  Villafría desde Oviedo; Colegio Ciudadescuela Muchachos (CEMU) de Madrid. Y también compartimos el trabajo realizado por  el CEIP Jacint Verdaguer desde Cataluña donde han reflexionado sobre la dolorosa realidad de las guerras y de las personas refugiadas, especialmente en Siria dejando mensajes de paz en un gran mural que reflejaba el mar mediterráneo.

Retrato paz 4Retrato PAZ 5

 

Os recordamos la Actividad para Educación Primaria (de 6 a 9 años) sobre Gestión de conflictos para una convivencia positiva  : Retrato

Repartimos a cada niño y niña una hoja de papel, pídeles que se dibujen a sí mismos y que detrás de la hoja escriban tres cosas buenas sobre ellos, tres cosas que saben hacer y cómo se sienten, utilizando una palabra referente a las emociones más básicas. Si es necesario, puedes ayudarles a escribir lo que deseen y puedes adaptar el ejercicio en función de la edad que tengan. Una vez terminados los dibujos, recógelos y guárdalos para el siguiente día. A posteriori, sentados en círculo, enseñamos uno por uno los dibujos, nombrando las características del compañero o compañera para que el resto descubran de quién se trata. Antes de cerrar la actividad, proponemos al grupo que reconozcan habilidades y características positivas de los compañeros y compañeras (que no hayan aparecido en la descripción del retrato) para promover también el reconocimiento hacia los demás.

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El Día de la Paz llega a las aulas

Publicado el 30 enero, 2017,

El Día escolar de la No violencia y la Paz  se celebra hoy en muchas escuelas poniendo en práctica las propuestas de “Círculos de diálogo para la Paz” como es el caso del Colegio Ciudadescuela Muchachos (CEMU) en Madrid que ha desarrollado la actividad sobre la lectura: El Cazo de Lorenzo con los alumnos y alumnas de 5°y 6° EP y así nos cuentan su experiencia:  vimos el cuento y  en silencio intentamos entender todo lo que le pasa a Lorenzo.

El Cazo de Lorenzo en el CEMUUna vez visionado, analizamos lo que cada una y cada uno habíamos entendido y hablamos sobre lo que sentimos. Enseguida salieron las conclusiones… Fuimos poco a poco haciendo las preguntas y construyendo todo un decálogo para el día de La Paz. y cada uno puso ejemplos de personas que conocemos y que han pasado por situaciones parecidas a las de Lorenzo… Gracias a Lorenzo los niños y niñas de 5°y 6° EP, hemos podido vivir más de cerca la diversidad y la tolerancia.”

El Colegio Pio XII de Madrid también ha celebrado el Día de la Paz contando la leyenda del árbol de la Paz.  El alumnado y el profesorado han escrito o dibujado su deseo de Paz para pegarlos en las ramas del árbol de la Paz que está situado en el vestíbulo del centro. La idea nace de que en algunas creencias y culturas existe el rito de acudir a un árbol, el Árbol de los Deseos, un árbol individual concreto que creen que tiene el poder de cumplirlos. La petición se realiza mediante ofrendas o notas con los deseos escritos que se cuelgan de sus ramas. El árbol representa así al “Ser que Concede los Deseos”, ya sea el espíritu de la naturaleza, una deidad o el cosmos mismo.ÁRBOL DE LA PAZ PIO XII

En otros centros educativos como el Colegio Victoria Díez de Sevilla, han  trabajado haciendo murales en este Día de la Paz, para conocer mejor el trabajo de  Ayuda en Acción y saber qué pasos se están dando para lograr una cultura de paz.Día de la PAz CEIP Victoria Díaz Andalucía

 

Propuesta Día de la Paz, en todos los idiomas del Estado e Inglés

Publicado el 26 enero, 2017,

30 DE ENERO: DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

Ya estamos en la cuenta atrás para celebrar el próximo 30 de enero el Día Escolar de la Paz y No Violencia. En Ayuda en Acción queremos llegar a todos los centros educativos dispuestos a luchar por ella. Por ello, hemos traducido en todos los idiomas del Estado e inglés nuestra propuesta de Resolución de Conflictos, Círculos de Diálogo para la Paz.

Círculos de Diálogo para la Paz en castellano

Cercles de Diàleg per a la Pau en catalán

Bakerako Elkarrizkta Taldeak en euskera

Círculos de Diálogo para a Paz en gallego

Cercles de Diàleg per a la Pau en valenciano

Circles of Dialogue for Peace en ingles

 

Portada idiomas

En Ayuda en Acción creemos que es importante fomentar en todas las sociedades la convivencia intercultural, como una forma de respeto y de puesta en valor a la diversidad, por la riqueza que supone para las niñas, niños y jóvenes que comparten las aulas. Queremos promover la convivencia positiva en las comunidades educativas trabajando la gestión pacífica de los conflictos, a través de la escucha activa, la empatía y el respeto a la diversidad.

En #círculosdedialogo, encontraréis distintas propuestas adaptadas a cada grupo de edad, desde 0-3 años hasta secundaria, para desarrollar en el centro educativo y en casa. Las actividades son dinámicas, simples y muy fáciles de desarrollar.

Entre sus objetivos encontraréis:

  • Fomentar la gestión positiva de los conflictos.
  • Promover el crecimiento y la adquisición de valores de los niños, niñas y adolescentes mediante la gestión de sus propias emociones.
  • Potenciar la participación y la cooperación de las comunidades educativas con la implicación de los docentes, el alumnado y las familias.Cercles de diáleg per a la pau

La Cuina de Wedu

Publicado el 23 enero, 2017,

Desde el equipo educativo de Ayuda en Acción agradecemos el testimonio del alumnado de 6º del CEIP Monte Benacantil de Alicante, quien nos cuenta su experiencia culinaria como promoción de la interculturalidad en el aula y en familia.

Somos la clase de 6º B del CEIP Monte Benacantil de Alicante. Nos lo pasamos genial  el último día de la primera evaluación porque trabajamos la interculturalidad a través de recetas culinarias. Nos interesó mucho aprender cómo se preparaba el chapapele de Chile, por su sencillez en la elaboración y sus ingredientes (a todos nos gustan las patatas). Así que buscamos en internet dónde estaba situado Chile en el mapa y curiosidades sobre este país. Ahora tenemos una visión más amplia sobre Suramérica y de su riqueza cultural.

La Cuina de Wedu

Por otra parte, decidimos realizar platos típicos de países lejanos para aprender otras realidades, probar nuevos sabores y poder compartirlos con el resto de compañeros. Así que después de buscar información sobre Chile y de la elaboración del chapapele, nos reunimos por grupos para elaborar un guion y así explicar la receta al resto de nuestros compañeros. Para la ocasión creamos nuestro particular canal de cocina “La cuina de Wedu”. Acabamos el guion en casa y elaboramos la receta con nuestras familias, para que así ellos conocieran lo que estábamos trabajando en clase. Al día siguiente, trajimos los chapapeles ya hechos y preparamos el decorado y los gorros de cocinero: utilizamos papel continuo, folios de colores y tijeras. Después de varios ensayos, el profesor nos grabó con su móvil para subirlos al canal de youtube del cole. Al principio nos daba un poco de vergüenza, pero fue sólo al principio. Lo mejor de todo llegó al final, nos comimos nuestros chapapeles y probamos los de nuestros compañeros. ¡Estaban riquísimos! Fue una mañana genial para despedir el trimestre de una forma diferente.

Gracias y ¡esperamos que nos sigáis compartiendo más programas de “La cuina de Wedu”!

La Cuina de Wedu - 2

Derecho a la Paz: Círculos de diálogo para la Paz

Publicado el 12 enero, 2017,
30 de enero: Día Escolar de la Paz y la No Violencia
Propuesta para la resolución de conflictos y la mejora de la convivencia en las comunidades educativos

 

CírculosVivimos en un mundo donde la confrontación se ha normalizado como una actitud cotidiana entre las personas, haciendo que no nos fijemos en aquellos ejemplos de gestión positiva de los conflictos. En este sentido, si somos capaces de promover el diálogo como una forma de construir el mundo que queremos, no como una forma de imponer nuestras ideas al otro, nos acercaremos a una cultura de paz y convivencia entendiendo los conflictos como una forma de construir algo mejor.

La educación para la mejora de la convivencia pasa por conocer y entender valores como la tolerancia, el respeto y la colaboración, las emociones y la gestión pacífica de los conflictos. Aspectos que deben ser transversales a toda la formación para contribuir al pleno desarrollo personal, social y comunitario de niñas, niños y jóvenes. Círculos de diálogo para la Paz os propone esta tarea de buscar soluciones pacíficas a la desavenencias en vuestro centro educativo y trabajar sobre su prevención.

Para ello, tomamos la interculturalidad como un valor añadido que enriquece nuestras aulas, ya que en Ayuda en Acción creemos que es importante fomentar en todas las sociedades la convivencia intercultural, como una forma de respeto y de puesta en valor a la diversidad. Queremos promover la convivencia positiva en las comunidades educativas trabajando la gestión pacífica de los conflictos, a través de la escucha activa, la empatía y el respeto a la diversidad.

Ahora Toca… Círculos de diálogo para la paz es una propuesta educativa con distintas actividades basadas en la gestión positiva de los conflictos en el marco de las comunidades educativas, para contribuir a crear esa cultura de paz y una sociedad más justa.

Consiste en una acción colectiva igual para todo el centro educativo, con el fin de sacar a los niños, niñas y jóvenes de su rol más pasivo cuando surgen problemas de convivencia, así como crear oportunidades para el aprendizaje en la gestión alternativa de los conflictos.

Se presentan distintos talleres participativos para trabajar en torno al Día Escolar de la Paz y la No Violencia (30 de enero) que se pueden desarrollar a partir de materiales de fácil acceso como cuentos, documentales, noticias periodísticas, música, cortometrajes o materiales propios de la escuela.

¿Qué regalar que no cueste dinero? : Cuento “Sueños al cielo” y cómic “Wedu y el año nuevo”

Publicado el 29 diciembre, 2016,

sueños-al-cielo-210x300Os recordamos para los que queráis trabajar con vuestros peques sobre cómo redactar la carta a los reyes magos de manera más austera y piensen en regalar cosas que no cuestan dinero, que tenéis disponible en nuestra sección de cuentos para infantil y primaria, la lectura “Sueños al cielo”. Un cuento para reflexionar sobre si lo que importa de los juguetes es la cantidad o la calidad, o si realmente lo que necesitamos son cosas materiales. Todos los niños y niñas sueñan con jugar, con disfrutar con sus iguales, con vivir rodeados del cariño y la protección de una familia que los quiera. Todos los niños y niñas quieren poder tener la oportunidad de crecer felices.

Los juegos y juguetes desempeñan un papel importante en que estos sueños se cumplan, porque permiten durante la etapa de la infancia la construcción de muchos aprendizajes.  Las personas que educamos a los más pequeños desde cualquier ámbito debemos plantearnos esta reflexión para transmitir aquello que es importante al educar en valores: compartir, ser personas solidarias, saber ponerse en el lugar de los demás, apreciar el privilegio de lo que disfrutamos, y un largo etcétera.

Lo tenéis disponible en inglés y en todos los idiomas del estado aquí

También tenéis otro material educativo en formato de cómic de nuestra mascota WEDU, donde descubriréis cómo se celebra la fiesta de fin de año en otros lugares del mundo. Wedu y el año nuevo

Queremos compartir también con vosotros algunas de las muchas postales de navidad que hemos recibido de los colegios donde trabajamos con el programa Aquí También y/o con Ahora Toca y/o GEN10S. feliz-Navidad- Aquí-También

 

NAVIDAD MONTE BENACANTIL

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cole Germá¡n Fernández Ramos navidad

 

 

 

 

 

 

 

 

Y recomendamos la lectura de estos dos artículos de nuestro blog de Ayuda en Acción con sugerencias para estas fechas:

1.-Os proponemos además planes educativos y divertidos para hacer desde la mañana hasta la noche con los más pequeños. Que participen, aprendan, piensen por sí mismos, investiguen y sean dueños de sus propias ideas y sujetos críticos son algunos de los objetivos. Os traemos cuatro planes para niños y niñas de entre 5 y 10 años que no os dejarán indiferentes.

Planes educativos y divertidos para niños y niñas en Navidad

2.-No nos olvidamos que estamos en una época del año donde las compras y el consumismo son los grandes protagonistas, una época donde aumentan las desigualdades y el derroche nos asalta a cada paso. Pero, ¿sabías que existen regalos que son gratis? Te invitamos a que descubras nuestros regalos solidarios.

¿Qué regalar esta Navidad que no cueste dinero?

Haz feliz a los demás esta navidadfelices fiestas

 

Juntos vamos más allá en Navidad buscando el regalo perfecto

Publicado el 27 diciembre, 2016,

Vamos más allá en NavidadEstamos en época de descanso escolar por fiestas de Navidad y queremos aprovechar para compartir con vosotros varios mensajes que nos llegan desde diferentes países donde Ayuda en Acción trabaja para desearos lo mejor en estos días.

Compartimos en primer lugar la campaña de nuestros compañeros de Ayuda en Acción Colombia, en la que su embajadora Maiamusical y los niños y niñas del grupo de música de El Salado han lanzado la canción “Porro Salaero”. Esta producción sale ahora después de varios meses de trabajo y busca que muchas personas se sensibilicen con las poblaciones vulnerables. Tiene como objetivo principal destacar que el amor es el valor más importante de la sociedad y que uno puede amar a alguien sin conocerlo. La reconocida cantante Maía realizó un viaje a las comunidades de las veredas de El Salado, para componer una canción con los niños y niñas del grupo de música, alusiva a la campaña “Juntos Vamos + Allá en Navidad”. Uno de los retos que se tenían era empezar a trabajar desde la música en comunidades vulnerables como El Salado, para reconstruir y dar oportunidades a los niños y niñas que más lo necesitan. En este sentido se logró que Maía y el profesor de música Gerardo Cepeda pudieran trabajar con los niños y niñas y ellos mismos compusieran la canción en los talleres que preparó la cantante durante su visita. Esperamos que os guste la canción. #VamosMásAlláEnNavidad!

Porro Salero grupo musical El Salado AeA Colombia

 

Y compartimos desde México y Perú  su campaña para hacer el regalo perfecto en esta Navidad, que os propone sumaros a la gran comunidad de Ayuda en Acción que ha dado el paso de Apadrinar para cambiar la vida de miles de niños y niñas logrando el acceso y disfrute a sus derechos. Porque cuando apadrinas, compartes tu corazón  ya que creas un vínculo solidario entre niños y niñas. Tu clase, tus hijos e hijas, sobrinos/as, etc… tendrán un amigo/una amiga en otro lugar del mundo del que aprenderá cómo vive, qué estudia, sus costumbres y modo de vida.

AEA MEXICO

 

AEA PERÚ - copia

 

 

 

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